Стать учителем я мечтала с детства, конечно, многие в девочки любят играть в школу и представлять себя учительницей... Но когда я повзрослела, это желание не угасло и моя детская мечта осуществилась!  Только привела меня моя профессия не в школу, а в детский сад, чему я бесконечно рада! Рада тому, что моя профессия даёт мне возможность ежедневно соприкасаться с миром детства, рада  неповторимости и непредсказуемости каждого дня.

       Мы порой не замечаем, какова роль слова в нашей жизни. А ведь её и представить невозможно без звуков речи. Смех детей, их весёлый лепет наполняют нас радостью. Слова и песни о любви дают силы жить. Стихи и проза возвышают и воспитывают. Человек способен словом влиять на других, убеждать, спорить, производить впечатление, достигать успеха, управлять, получать удовольствие от фильма, понимать юмор и шутить, создавать песни и даже спасти Словом. Это ли не чудо! И учитель-логопед помогает овладеть речью, исправить речевые нарушения у детей. Овладение родным языком как средством и способом общения и познания является одним из самых значимых приобретений ребенка в дошкольном детстве.

     Я обожаю свою работу. Она даёт мне возможность помочь детям научиться правильно произносить звуки родной речи. Ежедневно я совершаю свой небольшой вклад в завтрашний день детей. Это даёт им перспективу для успешного обучения чтению, письму, да и в жизни в целом, ведь красивая, чистая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей дошкольного возраста, в чем и состоит цель моей работы.

      Личность логопеда многогранна. Она аккумулирует в себе профессиональную компетентность, речевой этикет, культуру межличностных отношений, выдержку и терпение, толерантность, доброжелательность и находчивость, а еще у логопеда в распоряжении есть улыбка.

      По меткому выражению писателя В. Солоухина, «душа зябнет и каменеет без улыбки». Каждое утро я начинаю с нашего главного артикуляционного упражнения «улыбка»: улыбнись себе, улыбнись другим, и мир улыбнётся тебе. А если к улыбке добавить еще тёплое слово, то услышав его, кто-то станет чуточку уверенней в себе, кто-то — счастливее, а кто-то — добрее, и все они непременно улыбнутся, потому что, возможно, именно этого им и не хватало — внимания.

       За  последнее  десятилетие  рядовой  гражданин  социума  получил  доступ  к неограниченному количеству информации, к невероятным возможностям коммуникации, к тысячам немыслимых ранее функций.  И  нам  взрослым  важно  всегда успеть  и  суметь  из  этого  потока  информации, далеко  не  всегда  полезной, вычленить  нужное  и  важное  для  ребенка.  

      Я, как современный логопед, в своей работе учитываю особенности, которые характерны для поколения «цифровых» родителей и их детей, и предлагаю им интерактивные формы работы: мастер-классы, викторины, проектную деятельность, совместные интеллектуальные игры, конкурсы. На сегодняшний день принцип открытости является ведущим принципом в работе любого специалиста. Сайт - это одна из активных форм в сетевой информационно-методической системе, позволяющая организовать совместную работу и общение средствами интернет-технологий. Таким образом, я стараюсь всесторонне решить одну из важнейших задач - установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника, что позволяет привлечь родителей к «живому» общению со своими детьми, научить слышать и слушать их, вовлечь родителей в процесс познания и развития собственного ребенка. Совместная деятельность с родителями и детьми всегда приносит положительные  эмоции  и  даёт  толчок  к  развитию.

          Но какими бы прекрасными не были наши дошкольные учреждения и педагоги, работающие в них, без активного взаимодействия с родителями формирующими разум и мысли детей достижение результатов в вопросах воспитания и развития невозможно. Как сказал В.А.Сухомлинский: «Воспитание детей надо начинать с воспитания родителей. Именно родители должны стать нашими помощниками, союзниками, участниками единого педагогического процесса, коллегами в деле воспитания детей». 

    Мне хочется быть педагогом будущего и приносить пользу в становлении личности подрастающих детей. А для этого, в первую очередь, нужно быть интересной современным малышам, поэтому я всегда готова к изменениям, постоянному самообразованию, использованию современных образовательных технологий, стараюсь уловить волну интересов ребенка и использовать её. В своей работе я не только наставник для своих воспитанников, но и партнер, друг, я предоставляю детям право выбора и проявления собственной инициативы. И как бы не менялся этот мир, я уверена, что и через сто лет главное, что должно быть у педагога – это любовь к своей профессии  и  детям.

    Отдавая детям частичку своего сердца, с чувством глубокого удовлетворения, я понимаю, что я на своём месте. Каждый раз, ощущая невероятное чувство радости за успехи детей, убеждаюсь в том, что профессия выбрана правильно, она важна, нужна, необходима!

​

​