Находясь в поиске наиболее результативных путей для развития детей с ОВЗ, а также с целью организации и включения развивающего пространства для их развития, нами были разработаны игры и упражнения с использованием СТЕМ-стены, которая выступала как часть развивающего пространства группы и кабинета специалиста. 

       Игры со СТЕМ-Стеной позволяют развивать не только мелкую моторику и пространственные представления, но и помогаю формировать основные мыслительные операции: анализ, синтез, сопоставление, обобщение, классификация. Также оказывают положительное влияние на речевое развитие, способствуют развитию коммуникативных навыков, способствуют формированию психических процессов, с учетом индивидуальных особенностей развития детей.
     Игра – это та деятельность, в которой ребенок осваивает новые знания,  умения  и представления об окружающем мире, и это не только ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника. Игра позволяет более продуктивно использовать потенциальные возможности коррекционной педагогики с учетом возрастных психологических особенностей развития детей.

         Использование педагогом полифункциональных пособий в сочетании с игрой помогает:

• создать оптимальные условия для познавательно-речевого развития и содействовать тому, чтобы ребенок легко усвоил нужную информацию,

• повышать мотивацию детей к обучению и обогащать эмоционально-чувственный опыт детей, потому что занятие проходит с интересом и удовольствием

• проявлению детской самостоятельности в познавательно-речевой деятельности,

• закреплению знаний, полученных на занятиях, обогащая при этом образовательный процесс.  

    Применяя полифункциональные пособия, учитель-логопед через различные виды игр и упражнений может развивать речь дошкольников как с нормой развития, так и детей с ОВЗ в рамках инклюзивного образования. 

     Эти игры помогают снятию всех стрессообразующих факторов образовательного процесса, созданию доброжелательной атмосферы, ориентированной на сотрудничество, развитие диалоговых форм общения. Занятия с использованием полифункциональных пособий могут проводиться в индивидуальной или подгрупповой форме, с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. Полифункциональные пособия позволяют организовать различные варианты игр в зависимости от поставленных целей и задач педагога и возможностей дошкольников.

      Организуя коррекционно-образовательный процесс с детьми с ОВЗ в нашем саду мы стремились активизировать воспитанников, повысить их мотивацию к деятельности, вызвать эмоциональный отклик для более продуктивного обучающего воздействия на ребят.
       Используя игры и упражнения со СТЕМ-Стеной в занятиях и свободной игровой деятельности с детьми мы реализуем полисенсорный подход в обучении детей с ОВЗ.
      Таким образом, реализуемый в нашем детском саду STEAM-подход способствует решению широкого спектра задач, а СТЕМ-Стена, являясь частью развивающей образовательной среды, служит универсальным инструментом для данного подхода. Благодаря чему, дети с особыми образовательными потребностями имеют возможность в свободной игровой деятельности закреплять навыки и умения полученные на занятиях.